讓孩子在幼兒園戶外看到一年四季的變遷

除了溫度感知，還有什么能夠讓孩子們更好地知道季節的變化？看電視嗎？通過電視節目知道春天冒綠芽，夏天有荷花，秋天有落葉，冬天有雪花？可是中國幅員遼闊，不是所有的地區冬季都擁有美麗的雪花，那如何布局幼兒園戶外的植物，才讓孩子們在幼兒園也能看到一年四季的變遷？

一、幼兒園植物配置原則

1.多樣化原則：建議幼兒園種植的種類可以多樣化，按照季節的變化，場地的情況，選擇相應的植物。顏色、形狀、線條、質地不同的植物構成的群落，能創造出多樣化的生態環境，為幼兒提供擴充心靈、探索自然的肥沃土壤，使園所戶外場地之中四季有果，四季有花。

2.本土化原則：植物的種類有千千萬萬，但植物應選擇當地自然分布、穩定生長的鄉土樹種，例如在嶺南地區，荔枝樹是特色，嶺南地區的幼兒園就可以選擇在園中種植荔枝樹，充分利用植物的地域特色，在考慮生物多樣性及生態功能的基礎上與其他植物合理配置，形成穩定的植物生態群落，構筑出適合當地自然條件和人文條件的教育環境。

3.趣味性原則：從植物的葉子生長、開花、結果都有明顯的變化，容易吸引孩子們的好奇與向往，顏色艷麗的花朵，散發香氣的植物都是能吸引孩子們的注意力，還能引發孩子們對于植物生長過程的好奇，開發幼兒的想象思維和創造能力，通過引導來讓幼兒熱愛自然，讓幼兒在有趣的環境中成長。

4.安全性原則：安全永遠是排在第一位的，而且幼兒園階段，感知世界的方式之一就是觸摸，很多認知是通過觸摸實現的，他們有的時候還會用自己的舌頭去感知這個世界，因此，有尖刺、有毒性的植物是不可以種在幼兒園，避免幼兒與植物接觸時危害人身安全。

5.美觀原則：幼兒園的戶外景觀同樣也要有一定美觀，能夠通過戶外活動提高幼兒的審美能力。

6.科普性原則：在選擇植物的過程中，植物要具有科普性。植物的科普教育能夠讓幼兒了解更多與植物相關的知識，了解大自然中植物如何生存、植物在生長過程中會出現哪些問題，讓幼兒在探索的世界中去認識植物、觀察植物，增進幼兒對大自然的認知。

二、幼兒園中不同位置植物的應用

1.戶外活動區域

戶外活動區域占據了幼兒園戶外的較大比例，相對寬闊?；顒訁^側邊可以建造大喬木、灌木叢等，植物旁邊放置座椅等，讓幼兒在活動時有休息的地方?；顒又行膽N植一些可觀賞性、有科普性的植物讓幼兒在活動的過程中認識植物。

2.幼兒園入口區域

入口是幼兒每天上學的必經之地，是展示幼兒園形象的窗口。入口要種植一些具有可觀賞性、有儀式感的植物，讓接送幼兒的家長看到幼兒園對幼兒健康的關注，也可以種植一些爬藤類植物，讓家長接送孩子時也可以作為等待區。

3.幼兒園屋頂區域

幼兒園屋頂有充足的可利用空間，屋頂可以種植一些爬藤植物，使其從屋頂蔓延至墻壁上，這些植物能夠吸引幼兒的興趣，讓幼兒在教學樓下就可以仰望這些多姿多彩的植物，激發他們內心無窮的想象力。

還可以將屋頂作為幼兒園的種植園，給教育方式更多選擇——孩子們親自動手，、捏泥巴、播種、摘果子、親近自然，釋放天性。

注：

四季常見開花植物

春季常見的花朵有櫻花、桃花、梨花、白玉蘭、海棠花、迎春花等，各種花都有不同的顏色，其中像梨樹、桃樹春季開花，秋季結果。

夏季常見的開花植物有廣玉蘭、紫薇、石榴以及荷花、睡蓮等，荷花和睡蓮場地的要求比較高，五月份石榴花開色澤鮮艷，九月至十月成熟，石榴果垂掛枝頭都能吸引孩子們的注意。

秋季是豐收的季節，不管是橘樹、柿樹還是梨子、蘋果，激發孩子探究的興趣，還有秋季盛放的金桂也是戶外常見的植物，不僅刺激幼兒的視覺體驗，還能激發他們的嗅覺體驗。

扶桑、梅花、臘梅、枇杷花能在冬季開花，讓寒冷的冬季也能讓戶外也有生機。

戶外常見有毒性的植物

夾竹桃：其葉、莖、皮均有劇毒，人畜誤食有危險，人體要是接觸到汁液，則皮膚會發生瘙癢、紅腫等過敏癥狀，倘誤食會引起中毒，重者會危及生命。其花亦有微毒，花粉也帶毒，不宜近嗅。因此夾竹桃應避免栽種。

南天竹：秋季結出的果實鮮紅誘人，但全株有毒，果實很容易被年幼的孩子誤食，應教育孩子不能食其果。

琴葉珊瑚：折斷的枝條、葉子，枝條上流出的乳液會有些微毒性，假如不小心誤觸乳汁，會引起水皰或膿皰。

紫藤屬：花紫色或深紫色，常用于廊架攀援植物。其種子和莖、皮均有毒，種子內含金雀花堿。

含羞草：含羞草體內含有一種含羞草堿，這是一種毒性很強的有機物，人體過分接觸，會使人毛發脫落，眉毛稀疏或引起周身不適。